Rapport du jury - Recrutement sans concours D'ADJAENES

Commentaire : Ce n'est pas dans nos habitudes de commenter les rapports de jury car nous sommes profondément attachés au respect de la notion de souveraineté afin de mettre les membres des jurys à l'abri de toutes pressions, mais là, nous ne pouvons garder le silence.

En effet, ce rapport parle en de termes peu élogieux de nos collègues contractuels :

"prestations médiocres». "ils se sont présentés avec l'assurance d'être titularisés dans les cadres de l'Education nationale sans avoir à convaincre la commission de leur désir de s'investir dans des missions de services publics "etc...

Mais que font les contractuels au quotidien si ce n'est de s'investir dans des missions de services publics ? La commission a t'elle vraiment besoin d'en être davantage convaincue et de souligner en des termes malheureux un tel aspect ?

Le SGPEN CGTR regrette que la commission ait au final écarter les collègues contractuels de l'éducation nationale («bon pour travailler mais pas bon pour être intégrés ")

On aurait pu attendre de celle-ci, malgré le fait que le recrutement soit ouvert à tous, qu'elle reconnaisse au moins le mérite de quelques uns des contractuels de nos services, mais non, ca a été tout le contraire !!!

Le SGPEN CGTR n'accepte pas qu'on en reste là. Il propose aux contractuels de mettre au débat l'organisation d'un mouvement de grève à la rentrée prochaine pour :

- La mise en place d'un concours reservé ou recrutement sur liste d'aptitude en prenant notamment en compte le critère de l'ancienneté.

- Un plan pluri-annuel d'intégration par l'ouverture de postes statutaires en nombre suffisant

Nous pourrions accompagner une telle mobilisation par des actions de lobbyings auprès de nos parlementaires et élus afin de porter au plus haut les dossiers.

Collégues contractuels, que pensez vous d'une telle proposition ?

Envoyez-nous vos remarques, reflexions à l'adresse mel suivante :

marie-claire.francois@ac-reunion.fr


Télécharger ci dessous le rapport du jury