Conflit entre autorité fonctionnelle et autorité hiérarchique - Pour une table ronde Rectorat/ Conseil général / Conseil Régional

Conflit entre autorité fonctionnelle et autorité hiérarchique - Pour une table ronde Rectorat/ Conseil général / Conseil Régional

Force est de constater que la relation entre autorité fonctionnelle (chefs d’établissement) et autorité hiérarchique des Attee ( région et département ) n'est pas au "beau fixe" depuis notamment la journée du 10 novembre 2014


Le récent boycott des chefs établissement et personnels de gestion d'une réunion de bassin du conseil général en est une des illustrations


A l'origine de cette protestation, une décision des exécutifs locaux de mettre les personnels attee en repos d'office au prétexte "de protestation contre la baisse des dotations aux collectivités locales "

Une décision unilatérale, motivée à l'évidence par des considérations politiciennes sur fond de campagne pré électorale.

Dans ce énième épisode du conflit autorité fonctionnelle/ autorité hiérarchique ou chacun veut affirmer son autorité et son pré carré, c'est une nouvelle fois les personnels qui se trouvent au milieu de cette interminable partie de ping pong qui a débuté lors du transfert des attee aux collectivités.

La Cgtr educ'action exige qu'on respecte les personnels!

Nous ne supportons, ni les considérations politiciennes des exécutifs des collectivités locales qui à l'évidence prennent le pas sur une gestion transparente et impartiale des personnels ni les abus d'autorité de certains chefs d'établissement qui, parfois et au nom de l'intérêt du service , font fi des cadres d'emploi et des missions de chacun.

Par ailleurs, l'immixtion des collectivités dans l'organisation interne des Eple et les remarques parfois désobligeantes contre les collègues administratifs sont inadmissibles (insultes d'un directeur territorial contre une collègue Saenes -Agent de l'Etat )

La Cgtr educ'Action renouvelle son exigence d'une table ronde entre le rectorat, conseil général , conseil régional afin de baliser et cadrer au mieux la dyarchie existante et champs de compétences au niveau des eple



LA CGTR EDUC'ACTION